פחות סיסמאות, יותר סמכויות לבתי הספר: הדרישה מהמפלגות לקראת הבחירות
שר החינוך ונציגי המפלגות נפגשו עם אנשי חינוך, הורים ותלמידים בכנס "בוחרים בחינוך". על הפרק: תוכניות עבודה לשינוי מבנה המערכת, חיזוק מעמד המורים וליבה חינוכית ממלכתית משותפת. "מי שבסוף יוביל את השינוי זה אך ורק אנשי החינוך בשטח"
בשיתוף פורום הארגונים "בוחרים בחינוך"
מה צריכות המפלגות להתחייב לעשות כדי לשנות את מערכת החינוך' ואיך מבטיחים שהשינוי יימשך גם מעבר לקדנציה אחת? השאלות האלה עמדו במרכז כנס "בוחרים בחינוך", שהתקיים שלשום (שני) בבנייני האומה בירושלים. אנשי חינוך, הורים ותלמידים נפגשו עם נציגי המפלגות ודרשו מהם להציג תוכניות עבודה לשינוי יסודי במערכת.
"היה לנו מאוד חשוב לקיים את הכנס עכשיו לקראת הבחירות", אמרה חגית מוריה-גיבור, מנכ״לית עוף החול. "המציאות של התלמידים כיום מכתיבה לנו את העתיד של מדינת ישראל, ואם לא נתעשת עכשיו ונדרוש מנבחרי הציבור תוכנית לתיקון עמוק של מערכת החינוך, אנחנו נהיה במצב לא טוב". בעוף החול קוראים להעביר סמכויות לרשויות המקומיות ולבתי הספר, כדי שמי שמכירים את התלמידים יוכלו לקבל החלטות בהתאם לצורכיהם, ולתת להתחייבויות המפלגות בתחום החינוך משקל בהחלטה למי להצביע.
העברת הסמכויות לבתי הספר ולרשויות המקומיות עומדת במרכז המודל שהציג פורום הארגונים בכנס. לפי ההצעה, הם יקבלו עצמאות רחבה יותר בניהול השוטף, ומשרד החינוך יתמקד בקביעת יעדים לאומיים, כללים מחייבים, תקצוב הוגן ומדידה ובקרה. המדינה תמשיך לשאת באחריות לצמצום פערים.
בכנס השתתפו שר החינוך יואב קיש (הליכוד), יו"ר ועדת החינוך ח"כ צבי סוכות (הציונות הדתית), חברות הכנסת מירב כהן (ביחד) ונעמה לזימי (הדמוקרטים), וכן המועמדים עדי אלטשולר (ישר!), מור דקל (ישראל ביתנו) ומוטי לייטנר (הציבור החרדי). לצד הדברים שנאמרו על הבמה, התקיימו דיונים בשולחנות עגולים על הבעיות במערכת ועל השינויים הנדרשים בה.
שר החינוך יואב קיש אמר בכנס כי למרות הירידה בדירוגה של ישראל במבחני פיז"ה, מיקומה ביחס למדינות אחרות כמעט שלא השתנה. "במבחני פיז"ה היו ירידות קשות בישראל, אבל צריך להבין שהיו ירידות בכל העולם. המשבר התחיל עם הקורונה, המשיך עם המלחמה ועם חוסר היציבות שחוו הילדים. אני לא בורח מזה, היו ירידות, ויש גם מחיר למלחמה", טען קיש. "אבל כשמסתכלים על המיקומים שלנו ביחס למדינות אחרות, הם כמעט לא השתנו. ירדנו מקום אחד במתמטיקה, ושאר המיקומים נותרו ללא שינוי".
אור בן דורי, מנכ"לית תנועת ישראל 2050, ביקשה להציב רף ברור לתוכניות החינוך של המפלגות: "אנחנו צריכים לראות תוכניות עבודה, תוכנית רב-שנתית, ארוכת טווח, שלא תסתיים בקדנציה הקרובה, כזאת שתכין את מערכת החינוך לשנת 2050". לדבריה, הבחירות ופתיחת הסכמי השכר יוצרות הזדמנות לשינוי עומק. "צריך פה שינוי מבני עמוק, כדי שנוכל לעשות איזשהו שינוי במערכת ואז נוכל להביא את השחקנים הכי טובים והם יוכלו לממש את התפקיד שלהם".
ד"ר גלי נהרי, מנכ"לית הרבעון הרביעי, הדגישה כי הצלחת השינוי תלויה באנשי החינוך עצמם: "אנחנו רואים שכל אחד מנסה לעשות שינוי והדבר הזה פשוט עומד במקום ותקוע. מה שחשוב להבין זה שמי שבסוף יוביל את השינוי זה אך ורק אנשי החינוך בשטח".
לצד העצמאות לאנשי החינוך בשטח, נהרי הצביעה על האחריות שצריכה להישאר בידי משרד החינוך: גיבוש בסיס משותף לתלמידים מכל חלקי החברה. "היום אנחנו רואים את המשרד הכי ריכוזי שיש, ואין לנו סיפור משותף. לבוגרים של מערכת החינוך הישראלית יש סט ערכים וידע שונה, יש יחס שונה למדינה", אמרה. "משרד החינוך חייב לקחת אחריות על הסיפור המשותף של בוגרי מערכת החינוך".
גם רם זהבי, יועץ בכיר למדיניות חינוך במרכז מנור, הדגיש את הצורך לעסוק בזהות ובקשרים בין הקבוצות בחברה כחלק מהעשייה החינוכית. "הנרטיב הזה, הסיפור המשותף, חייב להיות חלק מסדר היום החינוכי", אמר. הוא מנה את "הזהות של התלמיד, הזיקה שלו אל מדינת ישראל, המחויבות שלו לערבות הדדית לתוך החברה, המקום של יהודים וערבים, המקום של דתיים וחילונים", והוסיף: "ההכלה החברתית חייבת להיות חלק מסדר היום החינוכי".
הדברים מתחברים להצעת הפורום לגבש ליבה חינוכית ממלכתית משותפת לכלל התלמידים והזרמים, שתכלול ערכים, זהות, ידע ומיומנויות יסוד. לצד זאת, היוזמה מבקשת ליצור רצף בין החינוך הפורמלי לבלתי פורמלי ולחזק את הקשר בין בתי הספר, המשפחות והקהילות.
בפורום הארגונים "בוחרים בחינוך" שותפים עוף החול - להתחדשות החינוך בישראל, ישראל 2050, מרכז מנור, מורים מובילים שינוי, פנימה, הרבעון הרביעי, הנהגת ההורים הארצית, מועצת התלמידים והנוער הארצית, יוזמת המאה, מנהיגים - ארגון מנהלי בתי הספר, המועצה לחינוך ממלכתי-עברי, מועצת תנועות הנוער והצד האחורי. הדרישה שהפנו למפלגות הייתה להתחייב לתוכנית שתבהיר מה ישתנה במערכת, מי יהיה אחראי לביצוע וכיצד תימדד הצלחתה.
בשיתוף פורום הארגונים "בוחרים בחינוך"